AG8九游会巧用“加减法” 漾濞一中学提升教育教学质量水平

　　AG8九游会大数据赋能教师积分管理、教师聘任制激发队伍活力、多元化兴趣班助力学生个性化发展、多形式校园活动回归育人轨道……“双减”政策实施两年来，云南漾濞县第一初级中学在“量”上做好减法、“质”上做好加法，有力推动了教育教学质量水平的提升。

　　聘任制与自主选择有机结合，激活教师队伍活力。本着“挑精择优”的原则，由学校党支部牵头，党员教师示范带头，大力推行岗位聘任制工作，由学校聘班主任，再由班主任聘科任教师，同时拿出部分岗位供大家自主选择、竞争上岗。通过聘任制，学校共配备33个班主任AG8九游会、101名科任教师、24个管理岗位。将岗位聘任制工作同教师的绩效考核、评先评优和职称评聘紧密挂钩，对班主任、科任教师等重要岗位在绩效考核上提高测算基数、在职称评聘上给予积分加分、在评先评优方面优先考虑；对落聘教师，取消年度评先评优资格，并交回县教育局集中“回炉”培训和统一安排工作，在教职工中形成能进能出、能上能下、人尽其才的良好氛围，树立“多劳者多得”“吃苦者吃香”的鲜明导向，激活教师队伍建设一池春水。

　　大数据与积分管理有机融合，推动考核公开透明。学校实施教师积分量化管理机制，最大限度地呈现每一位教师的年度专业发展变化概况。积分制主要针对两类人员：任课教师和非任课教师（教辅人员），包含五类积分：工作量积分（30%）、考勤积分（15%）、教学常规积分（15%）、教学成绩积分（40%）、奖励积分，每一项积分折算以后进行全部累计，得出教师的综合积分，积分情况运用到个人年度考核、职称评聘和绩效考核当中，明晰的指标和多维度的评价方式和实打实的结果运用，让教师量化考核目标更加明确，过程更加透明。通过积分制量化动态管理，减少了管理过程的随意性和“人情干扰”，更加客观地评价出教师的综合实绩，充分调动和发挥了教师工作积极性、创造性，推动“比学赶超、争先创优”在学校蔚然成风。

　　公开课与集体备课有机整合，提升教学质量水平。为确保在“双减”政策下学生的学习质量减量不减质，学校开展学科公开课及推门听课。以学科为小组，每两周在工会群及学科群上报本次公开课人员、地点及授课教师，要求本学科教师必须参与，其他学科任课教师视授课情况选择听课；学校行政领导和学科教研组随机对各学科各科目实行推门听课，并将教学过程中发现的问题提出建议后，及时反馈授课教师。截至目前，学校共开展公开课35期，覆盖11个学科，教师人均听课10节以上。要求教师手写教案，采取两周一备（两周进行一次集体备课），一周一阅（一周进行一次集体批阅学生作业），结合支部“三会一课”和主题党日，以业务集中研讨等方式进行“头脑风暴”，推动教职员工将个人智慧向集体智慧转化。近年来，共集体备课16次、集体批阅学生作业32次，开展业务专题研讨11场次。通过上述措施AG8九游会，倒逼教师加强学术钻研，提高综合业务和能力素质，全面推动了课程质量提升和教学过程优化。

　　兴趣班与校园活动有机组合，培养学生全面发展。为充分践行学校“培养兴趣、发展特长、快乐学习、健康成长”的办学理念。学校通过收集学生兴趣爱好以及相关需求，为1588名学生开设了语文、数学、英语、体育、音乐、历史、人文、科技等20个兴趣班，在不影响学习的前提下AG8九游会，为学生搭建了培养发展兴趣爱好的广阔平台。开展“青春心向党 建功新时代”征文、“迎中秋庆国庆”主题歌咏比赛、校园球类运动比赛、主题手抄报等系列校园活动，确定每周一、周三下午第四节课为课外活动时间，让学生在“玩中学、学中乐、乐中思、思中创”，给学生的学习生活增添了乐趣，推动了全面发展。